軍事研學(xué)的意義

意義主要有以下幾點(diǎn)： 第一，要培養(yǎng)學(xué)生堅定正確的政治方向和良好的道德素質(zhì)。軍事課是對國防和軍事的理性認(rèn)識，是以愛國主義為核心的理淪與實(shí)踐的教育。從道德意義上說；保衛(wèi)國家安全，是每個公民最高的社會公德。因此，國防教育與“兩課”教育異曲同工，相得益彰。 第二，在傳授知識的基礎(chǔ)上，加大大學(xué)生的能力培養(yǎng)，是培養(yǎng)高級專門人才的重要任務(wù)。軍事理論課通過講授軍事科技，使大學(xué)生了解我國與發(fā)達(dá)國家在軍事技術(shù)方面的差距，從而激發(fā)學(xué)生鉆研專業(yè)知識，積極參與實(shí)踐，努力提高自己解決問題的能力。 第三，科技與市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。使培養(yǎng)人才的模式向口徑、適用面廣的方向發(fā)展，而不是一種職業(yè)定向教育。因此，培養(yǎng)的人才要做到既能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，又能為國防建設(shè)效力，為國家培養(yǎng)大批高素質(zhì)后備兵源和預(yù)備役軍官。 第四，高校進(jìn)行國防軍事教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質(zhì)。據(jù)調(diào)查，當(dāng)代大學(xué)生普遍存在生活上家庭依賴性強(qiáng)、獨(dú)立能力差、貪圖享受，觀念上有功利傾向，人際交往過程中有戒備心態(tài)，組織紀(jì)律散漫，缺乏正確的世界觀，人生觀、價值觀。軍事教育以軍人的要求來訓(xùn)練大學(xué)生，有利于大學(xué)生在艱苦條件下磨練自己，樹立正確的苦樂觀培養(yǎng)大學(xué)生百折不饒的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。 總之，高校國防教育對于弘揚(yáng)愛國主義、集體主義有著特殊的教育功能，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育良好的思想道德情操；有助于激勵大學(xué)生為國家和民族獻(xiàn)身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國家民族利益而自覺斗爭的精神，對于以愛國主義為核心的社會主義道德建設(shè)，有著極其重要的促進(jìn)作用。 對大學(xué)生進(jìn)行集中軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念利國防意識，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。所以，現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事知識具有不可估量的意義。